教学工作方案：为什么都说红米垃圾

通过本课程的学习，学生能够：

• 理解红米手机的市场定位及其目标用户群体。
• 分析红米手机在性能、设计、售后服务等方面的优缺点。
• 批判性地分析 “红米垃圾” 这一说法背后的原因，并开展讨论。
• 能够独立进行产品评测并形成自己的观点。

推荐教材和参考资料包括：

• 《智能手机市场分析》 介绍市场各大品牌及其竞争力。
• 《产品评测实务》 教授产品评测的标准与方法。
• 网络资源和文章: 最新的消费电子产品评测与用户反馈。

本课程采用多种授课方式，以提高学生的学习兴趣和参与度：

• 讲授：教师介绍红米品牌的历史、定位及其产品线。
• 小组讨论：学生分组讨论关于红米手机的优缺点，分享个人使用经验。
• 案例分析：选择几款红米手机进行具体分析，讨论其市场表现及用户反馈。
• 实地调研：组织学生参观手机零售店，观察消费者对红米手机的反应。

学生的评估将基于以下几个标准：

• 课堂参与（20%）：积极参与讨论和活动。
• 小组项目（30%）：以小组为单位进行红米手机的全面评测。
• 个人报告（30%）：每位学生撰写一篇关于红米手机的评测报告。
• 期末考试（20%）：涵盖课程的核心知识点和学生的分析能力。

通过本教学工作方案，期望学生能够深入理解关于红米手机的各个方面，培养批判性思维，能够在未来的消费决策中做出更为理智的选择。